ARTQUIZ – CADAVER

Alumnos Creadores: Juan Sebastian García, Anny Contreras Gómez, Carlos Ropain
Profesor: Manuel Trujillo

Se adjunta pagina web del juego http://www.facebook.com/Artquizbeta

ART QUIZ – CADAVER es un proyecto cuyo objetivo nació a partir de un proyecto académico que busca estudiar las características propias de una comunidad, en este caso los estudiantes de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia y sus necesidades con las TIC (tecnologías de la información y la comunicación).

El proceso estuvo dividido en varias etapas, la primera fue una etapa de observación donde nuestro usuario entrevistado son estudiantes, exalumnos y profesores de Artes Plásticas, donde se busca saber los intereses de cada uno de ellos y los resultados fueron que las TIC son importantes y son más utilizadas para su trabajo o estudio pero en general el tiempo de uso diario es el computador y nuevas tecnologías no supera  las 5 horas diarias. El uso de dispositivos tecnológicos, el objeto que tiene mayor relevancia sin duda es la cámara fotográfica, seguido del computador y los dispositivos de audio, muy pocos tienen Smartphone y su relación con la televisión tampoco es muy fuerte prefieren contenidos de internet, o libros.

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¿Qué es Tecnología? Video

Estudiantes Creadores: Cristian Hoyos, Jorge Moyano, Julio Naranjo

Tecnología

En este vídeo mostramos no solo nuestra opinión de acerca del tecnología sino que abordamos a distintos autores, científicos y filósofos acerca de como la tecnología nos beneficia o nos afecta y terminamos con una conclusión que esta abierta al pensamiento de todos.

La Genaración Digital en Colombia (infografía)

Por los estudiantes, Gustavo Casasbuenas, Ivan Patiño y Angel Perez
Editado por Manuel J. Trujillo

Generación Digital en Colombia
Pulsar en Imagen para ver Infografía

Don Tapscott, un especialista en negocios canadiense, analista de la influencia y el papel de la tecnología en la sociedad, definió después de varios estudios e investigaciones La Generación Net, como la primera generación global, observo su natural relación con las TIC ( Tecnología de La Información y Las Comunicaciones) para después resaltar la diferencia con las generaciones anteriores las cuales estaban habituadas a los medios de comunicación S. XX.

La Generación X, que va de 1965 a 1976, que está integrada por personas que no tuvieron una participación significativa en la sociedad, por ser muy influenciados por los medios de comunicación unidireccionales, jerárquicos, inflexibles y centralizados como son la radio, la TV, el cine. Esta generación tiene una relación con Internet y las TIC limitada y centrada en fines laborales.

La Generación Digital o Generación Net, que va de 1977 a 1997, compuesta por los hacedores de la revolución digital la cual trasformó todas las facetas de nuestra sociedad, que cambio muchos paradigmas y modelos de comunicación y relaciones humanas, personas para las cuales Internet es una extensión de sí mismos, y que a diferencia de la Generación X, controlan la WEB, como un medio interactivo, maleable y de creación compartida.

El objetivo de este proyecto es realizar una análisis comparativo de ambas generaciones en Colombia, haciendo énfasis en el uso de las redes sociales o las comunidades virtuales, Usando como herramientas encuestas y entrevistas basadas en métodos de tipo Etno y Netnográfico, buscando obtener datos cuantitativos y cualitativos para analizarlos posteriormente, y determinar entre que años se dieron estas generaciones en nuestro país, y luego comunicar estos resultado usando la infografía y los blogs como medios de difusión de información.


Vídeo como Método de Edición y Análisis de las Entrevistas

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Infografías Principios Biológicos.

Tiburón Principios Biológicos. Jairo Sanchez 2011.Comunicación VI

Comunicación VI

Tomando como referente las laminas del mundo animal contenidas en las chocolatinas Jet, desarrollar una plancha infográfica para la WEB que parta de la observación de un sujeto biológico, y que disponga los principios biológicos de la especie, con el objetivo de informar a una audiencia de la diversidad del mundo animal.

Alumnos Destacados

Tiburón Principios Biológicos
Por Jairo Sanchez
http://jasanchezri.blogspot.com/


La libélula Principios Biológicos
Por Angela Lopez
http://somosls.wordpress.com/


Suricata Principios Biológicos
Por Carolina Guarnizo
http://carolingka.wordpress.com/

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Utilizando Internet como Medio de Denuncia (Activismo Digital)

Ejercicio por una Bogotá Mejor

ACTIVISMO SOCIAL

Indiferencia, Por Juan Sebastian Sanabria

Bogotá ciudad llena de fantasmas, la indiferencia hacia un fenomeno social como lo es la indigencia o el desplazamiento a llevado a los transeúntes a una ceguera crónica y a enmarcado a la ciudad como un espacio de arquitectura humana.. en los semáforos, en cada esquina…Activismo Social.

ACTIVISMO ECOLÓGICO

¿Por que Vivir en la Basura? Re-mezcla por Sebastian Moreno

Este vídeo es creado con el fin de abrir los ojos de todos los bogotanos, para que despierten a esa pesadilla que cada día nos consume mas,  la basura que nos rodea constantemente, a la cual nos hemos acostumbrado de tal forma, que ya es para muchos algo cotidiano, parte de la infraestructura de la ciudad.

SALON DE CLASES PARA LA GENERACION DIGITAL

Figura-1, Patrón de comunicación y aprendizaje colaborativo, multi-direccional, no jerárquico. Manuel Trujillo (2010)
Figura-1, Patrón de comunicación y aprendizaje colaborativo, multi-direccional, no jerárquico. Manuel Trujillo (2010)

Hoy en día los estudiantes que llegan a la universidad, son jóvenes con nuevas expectativas de vida, estudio, trabajo y recreación. Estas nuevas generaciones han crecido con la influencia de tecnologías de información como algo preestablecido y natural. Internet, computadores y dispositivos móviles son las herramientas que rigen la vida del trabajador del conocimiento. El saber no esta necesariamente en los libros de texto, para ellos el aprender esta en la experiencia de informarse a través de diferentes medios como la combinación de gráficos, videos, texto y en general todo el contenido multimedial de la red, lo cual es una manera de lectura particular. No se leen el libro entero de izquierda a derecha o de arriba abajo, sin embargo escanean el contenido necesario para corroborarlo y compararlo con otra información  asequible en la Web (Tapscott, 2008).

Las clases deben cambiar para soportar estos nuevos comportamientos digitales,  la clase post-Gutemberg donde el profesor desarrolla cátedras magistrales en un solo sentido no es apropiada para esta nuevas generaciones. Hoy en día ellos son creadores de contenido, una vez empiezan a utilizar Internet, dejan de ser consumidores para convertirse en productores de contenido (Shirky, 2009).  Por lo tanto esperan de sus clases una conversación multi-direccional a gran velocidad con énfasis en la colaboración mientras se divierten aprendiendo y compartiendo información (Figura-1).

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